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【精采书摘二】青春期教育:亲子教育阶段埋下的隐患

2018-6-8 07:13| 发布者: 阅途活动| 查看: 10746| 评论: 0|原作者: 中青文传媒

摘要: 每个阶段要根据孩子成长的特点,采取不同的教育方法和教育手段,做到有的放矢

 

关承华

 

每个阶段要根据孩子成长的特点,采取不同的教育方法和教育手段,做到有的放矢。

但是值得注意的是,孩子成长的每一个阶段之间不是割裂的,是有机地联系在一起,带有延续性的。

青春期现象没有偶然性,进入青春期也不是一瞬间的事。为什么有的孩子能够平安平静坦然地走过青春期,什么状况也不曾发生,而有的孩子就过不去青春期这个坎儿,躁动、逆反、厌学,以“青春期”为借口放纵自己,让老师无计可施,让家长焦头烂额?而多年来慕名前来寻求我帮助的学生、家长基本都是后一种情况,我的邮箱里经常有“求救”、“求助”为标题的家长来信,把我当作一根“救命稻草”。说实话,这种“临时抱佛脚”的做法很不可取,因为家长忽视了孩子在青春期前生理、心理乃至行为上的变化过程,感觉孩子好像“突然间”叛逆了;另外家长也忽略了自己在孩子成长过程中的过错与责任,只是一味地指责孩子。

 如果我们把青春期的起始年龄定为12岁左右的话 现在有提前的趋势,那么在我看来, 12岁前的家庭教育、家庭氛围、亲子关系,都对孩子进入青春期或者做了有益的铺垫,或者埋下了不良的隐患。

例如 :一贯强势、不懂得尊重孩子的妈妈,往往换来的是青春期孩子的激烈反抗 ;过分溺爱,从小百依百顺,当孩子的青春期行为超出底线时,家长已经无能为力了 ;以锻炼孩子的独立能力为借口,漠视甚至放纵孩子,孩子青春期时的心里大门向你关闭,危险就临近了。 理智的家庭教育,平等的家庭氛围,和谐的亲子关系,是孩子健康走过青春期的重要保证。

青春期”本不应该是个贬义词,应该是孩子最阳光、最开心、成年后最值得回味的一个时期。之所以今天成为了许多孩子的“坎儿”,许多家庭的“患”,就是因为家长们在孩子成长过程中缺少“防患于未然”的意识。

青春期教育不能等,有备才能无患。

防患于未然——这是我给年轻父母们的忠告。“青春期”不道从什么时候开始成为贬义词了?家有青春期孩子似乎成了一种灾难,而家长们又总是在这“灾难”降临时才意识到,于是手足无措,疲于应对,临时抱佛脚——这就是我这么多年闲不下来的原因。每年都会有家长发现 :哦,我的孩子进入青春期了,于是如临大敌,进入战斗状态。我的书《别和青春期的孩子较劲》和我本人,一直在充当“救命稻草”和“消防员”的角色。其实我真的希望自己“失业”,希望孩子们快乐地走过青春期,希望爸爸妈妈们没有与孩子碰撞的烦恼。早点排除隐患,防患于未然,为孩子顺利渡过他人生最美好的时期做好铺垫,是我们的责任

为青春期留下隐患的几种家庭教育模式

 

1. 重压型 父母传统且强势,一来孔子的“君臣父子”观念根深蒂固,二来承袭了上一代人对自己的管教方法,三来对子女有较高的期望值。可能有人会质疑 :现在还有这样的父母吗?我肯定地回答您 :有!在我的教育实践中就接触了不少,可悲的是家长们当时并不自知,待出现严重后果时才追悔莫及。

类似的案例很多,为了学习成绩而使用家庭暴力的更不在少数。看起来悲剧的发生总是在青春期时段,甚至青春期后,但实际上冰冻三尺非一日之寒。

在我接访的众多青春期问题孩子当中,有相当一部分在控诉父母的蛮横、专制、不讲理、不尊重孩子,说爸妈用得最多的词是“不行”、“不许”、“没商量”、“应该”和“必须”,说得最多的话是“我过的桥比你走的路还多”、“不听老人言吃亏在眼前”、“还轮不上你教育我呢”、“等着我收拾你”等。

每当孩子们在用“凭什么呀”向我倾诉对爸爸妈妈的不满时,其实是已经有了反抗的意识了,就是还差点胆量,缺点勇气,少点能力,而青春期荷尔蒙的刺激给了他们发泄的能量,于是打了家长一个措手不及。那位高材生的妈妈说“儿子像突然变了一个人完全不认识了”;这位新疆离家出走的大男孩出走前毫无迹象 ;做出轻生举动的孩子只是在一瞬间,看似突然的爆发,其实是家长在不自觉中埋下了火种。所以我在多年实践中得出的结论是,在压力中成长的孩子,青春期会显现出更多的叛逆和暴躁,成为青春期问题少年或问题青年。

 

2. 溺爱型

我曾经在多种场合强调“惯坏了的孩子比管坏了的孩子难管”。有点像绕口令吧?这可是我的切身体会。所谓“管”坏了的孩子,指的是家长教育管理方法不当,以“恨铁不成钢”为借口,对孩子居高临下,用中国父母普遍发达的“食指”( 据说国外父母的拇指比较发达, 经常用来赞美孩子),指点着不让自己满意的孩子,形成了命令多、协商少,指责多、鼓励少,批评多、表扬少,指挥多、指导少,怀疑多、信任少,打击多、肯定少的教育模式,甚至时不时地以暴力掩盖自己在孩子面前的无能,有的孩子甚至怀疑“我是不是他亲生的?”这样的孩子虽然有着严重的抵触情绪和逆反心理,用“破罐破摔”演绎着种种不良行为,给人一种“坏孩子”的印象,但每当我接手,给孩子以关爱、关心,对父母的教育方法提出批评,他们的心可以被融化,再让他们诉诉埋藏在心底的委屈,他们立马就摘掉伪装自己的面具,伴着泪水诉说——可找到释放心灵的出口了。我的经验是,这些孩子看似管坏了,而且越管越坏,实则是管皮了,有抵抗力了,他们在内心屏蔽了父母、老师那些惯用的招数,我行我素,你奈我何?而长此以往,就为青春期的爆发埋下了隐患。所以面对他们,家长只要意识到自己的问题,及时在偏离的教育轨道上刹车,就可以避免待到青春期时出现不可收拾的局面。

“惯”坏了的孩子是长期得到家长的溺爱,在家里百依百顺,说一不二。不仅在生活上给予丝毫也不吝啬的满足,学习上也对孩子没有要求。为了孩子少吃学习之苦,可以采取各种手段蒙骗学校、摆平老师。孩子在学校里或社会上惹了麻烦,家长会利用自己的能量或钱财给孩子解围。这类孩子在外面或强势或懦弱,但在爸爸妈妈,尤其是爷爷奶奶、姥姥姥爷面前是绝对的“祖宗”级别,要星星不能给月亮。由于长时间无条件的满足,孩子的欲望会得寸进尺,没有节制,进入青春期后就会因为欲壑难平而威胁父母、放纵自己。这样的孩子到我这里,我也会无能为力,因为我必须纠正父母的错误做法,阻止对孩子的有求必应。这时候父母表示可以做到,但孩子已经不适应了。对于父母不满足自己的“大逆不道”,他们只会用更激烈的反应来对抗——这就是溺爱为青春期种下的恶果

 

3. 缺失型 缺失型分为三种情况 :一种情况是单亲家庭,父母离异,孩子随爸爸或者妈妈一方生活 ;另一种情况是父亲事业有成,是家庭生活中的“甩手掌柜”,忽略了对孩子的教育 ;还有一种情况,是父母都忙事业,在重要的亲子阶段,把孩子完全交给了老人。这三种家庭,都为孩子顺利地渡过青春期埋下了隐患。

单亲家庭给未成年孩子造成的心理伤害是不言而喻的。见诸媒体的很多青少年违法犯罪案例,有相当一部分是来自于单亲家庭的孩子。尽管在父母离异时,抚养孩子的一方能够想到,把对孩子的伤害降到最低,也会采取一些相应的补救措施,但其实这只是一厢情愿,只是一些表面文章,对孩子内心的伤害是深层次的,而且很多孩子会由于无奈而隐藏自己的情感和真实想法。但是从父母不和睦的纠缠期,到彻底分开以后的相当长一段时间里,孩子内心的挣扎与怨气,爱的缺失感,都为孩子放松甚至放纵自己找到了借口,为青春期问题的爆发留下了隐患。

现在有一种说法,说中国的家庭现状是焦虑的母亲、缺失的父亲、压抑的孩子。为什么会有“缺失的父亲”这一说?因为中国的传统是“男主外”,虽然妈妈们已经做到“内外兼修”了,但陪伴孩子、教育孩子的重担,绝大多数家庭都落在了妈妈们的肩上,妈妈们面对可爱又可气的“熊孩子”能不焦虑吗?而爸爸的缺位,尤其对男孩子的成长,会造成性格缺陷,会留下诸多遗憾。

我曾经专门为一些事业有成的老板们上过一节课,他们所以请我,并从百忙中抽出时间来听我“教诲”,就是因为他们的孩子越来越不让他们满意了。孩子的问题我不想细说,我只是说说他们的教育路径 :平时不闻不问,从没给孩子开过家长会,不了解孩子的在校表现及学习状况。孩子出了状况,要不训斥打骂,要不用钱摆平,甚至为了第三者,当着孩子的面与妻子大打出手。我费尽口舌给他们讲了许多家庭教育中父亲角色的重要性,但是我估计不会奏效,因为他们都忙着挣钱呢!所以最后我送他们八个字“挣钱有道,教子无方”。孩子是这些事业型男人们的牺牲品——这是缺失型家庭教育的第二种情况。

第三种情况被年轻的爸爸妈妈们称为“无奈”,那就是双双忙事业,把孩子从很小就托付给老人。无数事实证明,无论是爷爷奶奶抑或是姥姥姥爷,疼爱孙辈丝毫不必怀疑,但教育观念和教育手法上一定与时代有落差,这是客观现实,无所谓对错。但是在现实生活中,从婴幼儿期开始一直主要由老人带大的孩子,和父母亲热、交流的机会较少,到青春期时心中的小秘密或者苦恼无处倾诉,因而得不到正确的引导。另外老人照顾过细,孩子独立生活能力差,心理断乳期推迟,也不利于顺利渡过青春期。在我接待过的许多青春期“问题”孩子中,经常会听到爸爸妈妈介绍情况时的一句话“这孩子是奶奶( 姥姥)带大的”,言外之意有四层 :①奶奶( 姥姥)惯坏的 ;②我们太忙,顾不上他 ;③根本不了解他在想什么 ;④后悔了,要知道孩子会这样,当初真应该自己带。我说,后悔药不治病,老天是公平的,在孩子最需要你时你没有付出,现在要你加倍偿还。

 

青春期又叫青少年的“心理断乳期”,是一个循序渐进的心理过程,不是一瞬间的变化,所以孩子在真正进入青春期前的大约10年左右的时间里,父母的有效陪伴、平等交流、走进孩子内心、与时俱进的教育理念和教育方法,都是孩子在青春期阶段少走弯路必备条件。

 

本文摘自《9节课,教你读懂孩子》,由中国青年出版社授权发布。

 

 

Ø 图书简介

书名:《9节课,教你读懂孩子》

ISBN:978-7-5153-5105-6

著者:关承华

页数:248页

出版时间:2018.6

定价:39.80

出版社:中国青年出版社

 

 

9节课,教你读懂孩子:妙解亲子教育、青春期教育、隔代教育难题》典型家庭教育问题,方法就在故事里,指引中国父母教育认知升级。最美的教育给孩子,最好的方法给家长。家长好好学习,好好说话,孩子天天向上。

9节课,教你读懂孩子》让家长和教师领会普通、平实的家庭教育,让教育有序、有趣、有效。

亲子教育:

从为人父母那一刻起,你就是“孩子的第一任老师”,

任何孩子的优秀都不是横空出世的奇迹,它的因,在家庭;它的根,在父母。

青春期教育:

读懂孩子,避免亲子教育不当为青春期埋下隐患,

提前为青春期的备课:预案—倾听—包容—帮扶—与孩子共同成长,有备才能无患。

隔代教育:

不是一无是处,儿女读懂父母的恩,父母读懂儿女的难,

“代沟”中求和谐,化解“微妙亲情”产生的“心理暗伤”。



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